基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取       
摘要:
江苏省南京市拉萨路小学每学期集中利用一周时间,整体规划设计“学程周”课程,构建了活动育人的新样态.一是课程内容注重跨界整合、多元实践及传承创新;二是课程实施由各级部自主决定,通过主题“驿站式”研究及多方主体参与,构建协同开放的学习组织;三是通过五大学习模块的组合运行,构建完整学程,重建学习路径;四是综合运用项目学习、场馆学习等方式,拓展活动时空;五是打破资源边界,为课程实施提供保障.
推荐文章
数学实验:数学学习新样态
数学实验
主动
深度
发展
元宇宙视域下的阅读发展新样态
元宇宙
阅读
新样态
主体性
现代"小先生制"的课堂学习新样态
现代'小先生制'
深度学习
程从周气虚论治发微
程从周
气虚
用药
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 “学程周”:构建活动育人新样态
来源期刊 中小学管理 学科 教育
关键词 综合实践活动课程 学程周 “驿站式”研究 学习方式变革 场馆学习 跨界学习 《中小学综合实践活动课程指导纲要》
年,卷(期) 2017,(12) 所属期刊栏目 本刊视点
研究方向 页码范围 19-21
页数 3页 分类号 G62
字数 4849字 语种 中文
DOI 10.3969/j.issn.1002-2384.2017.12.009
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 刘宁 23 53 3.0 7.0
2 杨东亚 2 0 0.0 0.0
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (0)
共引文献  (0)
参考文献  (0)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2017(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
综合实践活动课程
学程周
“驿站式”研究
学习方式变革
场馆学习
跨界学习
《中小学综合实践活动课程指导纲要》
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中小学管理
月刊
1002-2384
11-2545/G4
大16开
北京市西城区德外什坊街2号
82-372
1987
chi
出版文献量(篇)
6949
总下载数(次)
13
总被引数(次)
18320
论文1v1指导