在校大学生MOOC学习体验调查研究——以广州大学MOOC为例

• 作者: 梁斌 邓诗颖
• 来源期刊: 工业和信息化教育
• 学科: 教育
• 关键词: MOOC 学习体验 学习者 问题与对策
• 年，卷（期）: 2017,（7）
• 所属期刊栏目: 网络化与数字化
• 页码范围: 82-89
• 页数: 8页
• 分类号: G642
• 字数: 4273字
• 语种: 中文

摘要

针对高校开发的面向本校学生的MOOC普遍存在访问率不高、缺乏持续吸引力和用户黏舍度以及教学效果不好等问题,研究运用问卷调查法,从学习主体在校大学生的学习体验视角,对学习动机、课程系统设计、课程内容、课程评价等方面进行深入剖析,结果发现:在校大学生选择MOOC学习的目的明确,需要更多的师生学习互动,课程资源技术指标都能达标,学习时间及视频长度要短,丰富课程学习服务功能,采用多样化过程性评价.该研究为高校MOOC的建设提供了有益的建议.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	梁斌	广州大学教育学院	43	212	8.0	13.0
2	邓诗颖	广州大学教育学院	1	0	0.0	0.0