"相识""相知""相守" ——教育新常态下合作学习在小学英语教学运用中的实践与思考

• 作者: 张丽侠
• 来源期刊: 改革与开放
• 关键词: 合作学习 教学模式 小学英语教学 实践与思考
• 年，卷（期）: 2017,（24）
• 所属期刊栏目: 教育论丛
• 页码范围: 121-122
• 页数: 2页
• 字数: 3540字
• 语种: 中文
• DOI: 10.16653/j.cnki.32-1034/f.2017.24.056

摘要

教育新常态下,教师应尊重学生的个性化发展,切实调动学生学习的主动性.自主、合作、探究的学习方式逐渐受到了广大教师和学生的青睐,已被运用于新课程的教育教学实践中,并且营造了民主、平等、互动、开放的学习氛围.但不容乐观的是:在教师设计合作学习过程中,存在对合作学习方式把握不准,活动目标不明,要求模糊,教师角色定位不当等一些问题.为了增强合作学习的有效性,培养学生良好的合作品质,有必要对课堂教学中合作学习的有效性作进一步的反思和再设计.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张丽侠		1	7	1.0	1.0