循证医学课程教学效果分析及对策探讨

• 作者: 刘国樑 刘谦 秦明照
• 来源期刊: 医学教育管理
• 关键词: 循证医学课程 教学效果 评价
• 年，卷（期）: 2017,（2）
• 所属期刊栏目: 课程建设
• 页码范围: 97-100
• 页数: 4页
• 字数: 3212字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.2096-045X.2017.02.004

摘要

目的 评估首都医科大学附属北京同仁医院医学生的循证医学教学效果并提出改进策略.方法 对该院2012级五年制31名和2011级七年制34名见习医学生进行2016年循证医学卷面考试知识点完全正确率的分析和比较,并收集学生的意见和建议.结果 五年制学生9个知识点完全正确率均超过50%;七年制4个知识点完全正确率超过50%,其余7个知识点均低于50%.两个班级对于循证医学的概念达到100%掌握,但随机对照试验的认知度较低,系统综述的概念(80.65%vs 41.18%,P=0.001)和证据等级划分(61.29%vs 32.35%,P=0.019)两个知识点五年制优于七年制学生.五年制学生建议增加课堂互动及参与度,希望临床实习阶段继续学习.结论 通过对结果 的分析,进一步提出五年制和七年制医学生循证医学教学的改进措施,对课程在临床阶段的实施有一定的借鉴意义.