案例教学研究:修辞让中职语文教学回归本位

• 作者: 叶建军
• 来源期刊: 职业教育
• 学科: 教育
• 关键词: 中职 语文教学 案例教学
• 年，卷（期）: 2017,（18）
• 所属期刊栏目: 教育随笔
• 页码范围: 72-74
• 页数: 3页
• 分类号: G712
• 字数: 3125字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.2095-4530(z).2017.18.023

摘要

《中等职业学校语文教学大纲》提出:“语文是最重要的交际工具,是人类文化的重要组成部分.工具性与人文性的统一,是语文课程的基本特点.”而大部分中职教师对于工具性的理解有所偏颇,语文课渐渐成了专业理论课、主题班会课.该文探讨如何让语文回到本位,让语文课充满“语文味”,而修辞教学是其中有效的手段之一.

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