基于讲授式+探究式的教师培训模式案例研究

• 作者: 朱涌 罗杰
• 来源期刊: 发明与创新·教育信息化
• 关键词: 教师培训 讲授式 探究式 问卷网
• 年，卷（期）: 2017,（10）
• 所属期刊栏目: 教师发展
• 页码范围: 49-51
• 页数: 3页
• 字数: 2541字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1672-0954.2017.10.013

摘要

教师培训的模式要变单纯的讲授式为混合式.基于讲授式+探究式的培训模式结合了讲授式、 探究式的优点,不仅可以较系统地理解与掌握知识技能,更有利于对参培学员创新思维与创新能力的形成与发展,参培学员更是喜闻乐见.在运用此模式的过程中,一定要关注参培学生在学习过程中的主体地位能否得到比较充分的体现,同时还需要主讲教师的引导、 组织与支持,特别需要主讲教师严格把握各环节的时间.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	朱涌		5	0	0.0	0.0