涵盖立体化目标 推升学生学习高度

• 作者: 董何平
• 来源期刊: 名师在线
• 学科: 教育
• 关键词: 多元目标 高效课堂 数学探究
• 年，卷（期）: mszx,（2）
• 页码范围: 64-64
• 页数: 1页
• 分类号: G623.5

摘要

《数学课程标准》指出,学生的数学学习应该确立'知、情、意'等多方面的目标。这样的引领明确了我们的教学过程应该关注更多的细节,要让学生的数学学习不仅仅学到知识和技能为止,更要达成学生能力的提升和学习兴趣的增长,以及学习自信心的建立等方面,这样的立体化学习目标会推升教学的高度。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	董何平		4	0	0.0	0.0