浅谈语文课堂中教学评语的艺术

• 作者: 付小明
• 来源期刊: 七彩语文（中学语文论坛）
• 学科: 教育
• 关键词: 艺术性 教学 课堂 语文 教师评价 情感态度 学习方法 程式化
• 年，卷（期）: 2017,（3）
• 页码范围: 75-76
• 页数: 2页
• 分类号: G424.21

摘要

综观现实,课堂上教师评价语言程式化现象依然屡见不鲜,＂很好＂＂非常好＂＂不对＂之类的模糊的评价语充斥着课堂。教师往往只注重学生对知识的掌握和运用,忽略甚至遗漏了在获得知识的过程中,学生所运用的学习方法以及表现出的情感态度。这样的教学评语缺乏针对性、艺术性,不利于学生正确认识自我,发展自我。优秀的教学评语需实现怎样的功效呢？

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	付小明	江苏省溧水高级中学附属初中	13	0	0.0	0.0