以疑为始 研之有悟——读本《可回收利用的垃圾》园本教研

• 作者: 曾萍 杨芳
• 来源期刊: 江西教育：教学版（B）
• 学科: 教育
• 关键词: 园本教研 回收利用 读本 垃圾 阅读活动 教育价值 有效学习 实践活动
• 年，卷（期）: 2017,（3）
• 页码范围: 24-25
• 页数: 2页
• 分类号: G617

摘要

学以疑为始，教师心中实际的“疑”正是启动有效学习的基础。我们在教研过程中一直致力于在教师中寻求真问题，特别是在阅读活动中，我们发现：教师缺乏读本价值有效挖掘的意识和能力，易造成在实践活动中出现主题偏离、活动超时、概念模糊等问题。而一节有效的阅读活动实践课与老师分析读本教育价值的能力紧密相关。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杨芳		11	4	1.0	2.0
2	曾萍		3	0	0.0	0.0