提升游戏理论课程学生参与度的研究

• 作者: 况苗苗 密渊
• 来源期刊: 汉江师范学院学报
• 学科: 教育
• 关键词: 游戏理论课程 参与度 游戏实践
• 年，卷（期）: 2017,（6）
• 所属期刊栏目: 教育· 教学
• 页码范围: 141-144
• 页数: 4页
• 分类号: G623.8
• 字数: 3639字
• 语种: 中文
• DOI: 10.19575/j.cnki.cn42-1892/g4.2017.06.032

摘要

通过对课程现状的调查研究,发现在游戏理论课程中存在学生参与度不高,学习缺乏良好的习惯和明确的目的 ,对课程本身也缺乏足够的重视.从提高学生的"行为投入"与游戏实践相结合以及营造良好的课堂氛围出发,试图找到提升课堂参与度的办法.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	密渊		3	12	2.0	3.0
2	况苗苗		1	1	1.0	1.0