美国物理治疗教育对临床推理能力培养的启示

• 作者: 何坚 江征 王芗斌 罗佳 陶静
• 来源期刊: 中国康复理论与实践
• 学科: 医学
• 关键词: 专业教育 临床推理能力 康复治疗专业 物理治疗
• 年，卷（期）: 2017,（12）
• 所属期刊栏目: 康复教育
• 页码范围: 1486-1488
• 页数: 3页
• 分类号: R494
• 字数: 3412字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1006-9771.2017.12.022

摘要

临床推理能力的培养是康复治疗学专业(物理治疗)学生综合素质的体现.借鉴美国物理治疗教育体系,提高课程体系的临床导向性、培养循证实践思维与能力、引导专科化教育,持续应用临床实践能力评价工具,可能有助于提高教育效果.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	何坚	福建中医药大学康复医学院	29	131	6.0	9.0
2	陶静	福建中医药大学康复医学院	129	1526	18.0	34.0
3	江征	福建中医药大学康复医学院	24	155	8.0	11.0
4	王芗斌	福建中医药大学康复医学院	33	361	9.0	18.0
5	罗佳	福建中医药大学康复医学院	5	24	2.0	4.0