协作式见习带教在耳鼻喉科门诊护理带教中的应用价值分析

• 作者: 何富霞 慕熙霞
• 来源期刊: 内科
• 学科: 医学
• 关键词: 护理,耳鼻喉科 教学 协作式见习带教 护理核心胜任力 综合素质 批判思维
• 年，卷（期）: 2017,（4）
• 所属期刊栏目: 教学·管理
• 页码范围: 577-579
• 页数: 3页
• 分类号: R47
• 字数: 3679字
• 语种: 中文
• DOI: 10.16121/j.cnki.cn45-1347/r.2017.04.43

摘要

目的 探讨协作式见习带教在耳鼻喉科门诊护理带教中应用的价值.方法 选取2014年3月至2017年3月来我院耳鼻喉科门诊见习的护生121名为研究对象,采用随机数字表法分为观察组(60名)与对照组(61名),对照组护生采用传统带教方式带教,观察组护生采用协作式见习带教方式带教,比较两组护生的教学评价情况、护理核心胜任力、批判性思维能力及护生对带教的满意度.结果 观察组护生理论知识、操作技能、案例分析及综合素质评分均显著高于对照组(P<0.01);观察组护生个人特质、人际沟通能力、临床护理能力、专业建设能力与发展能力均显著高于对照组(P<0.05);观察组护生自信心、求知欲、寻求真相、分析能力、系统化能力、开放思想、认知成熟度评分均显著高于对照组(P<0.05);观察组护生对带教的满意度(95.0%)显著高于对照组(80.3%),差异有统计学意义(P<0.05). 结论 在耳鼻喉科门诊护理带教中,应用协作式见习带教方式带教可有效提升护生的综合素质、理论水平、实践能力及护理核心胜任力,更好地培养护生的批判思维能力,有利于护生的长远发展.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	何富霞	甘肃省中医院耳鼻喉科	3	13	2.0	3.0
2	慕熙霞	甘肃省中医院耳鼻喉科	1	3	1.0	1.0