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摘要:
道德与法治的课堂教学设计,教师要充分考虑多种制约因素,如教材文本、学生生本、教师师本等,要使其达到高度统一.解析文本、了解学情、优化引导、延伸课堂,都可以成为课堂教学的重要助力,从而突显学生学习的主体意识,优化课堂教学环境,为培养学生的社会主义核心价值观创造良好条件.
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内容分析
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文献信息
篇名 初中道德与法治教学设计探微
来源期刊 中学课程资源 学科
关键词 道德与法治 核心价值观 思维接轨
年,卷(期) 2017,(9) 所属期刊栏目 学科教学
研究方向 页码范围 16-17
页数 2页 分类号
字数 2902字 语种 中文
DOI
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 张明香 1 8 1.0 1.0
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研究主题发展历程
节点文献
道德与法治
核心价值观
思维接轨
研究起点
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引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中学课程资源
月刊
1673-2634
21-1526/G4
16开
辽宁省大连市凌工路2号
2005
chi
出版文献量(篇)
2573
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3
总被引数(次)
2096
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