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摘要:
新课程下的小学数学课堂倡导师生多向、开放和动态的对话,这就容易使课堂产生更多的意外.教师如何捕捉课堂中出现的意外,并让这些意外成为我们有效的教学资源,往往要求我们教师具备很高的教学机智与智慧,并在平时的教育教学中善于观察、勤于思考、勇于提炼.
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文献信息
篇名 教学机智在小学数学课堂中的应用
来源期刊 速读(下旬) 学科
关键词 教学机智 课堂 应用
年,卷(期) 2017,(7) 所属期刊栏目 教研争鸣
研究方向 页码范围 160
页数 1页 分类号
字数 2124字 语种 中文
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研究主题发展历程
节点文献
教学机智
课堂
应用
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