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跟进学生想法 植根生本教学
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摘要：
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践行生本教育，改进学生评价
生本教育
发展评价
分层评价
量化评价
关注学生真实想法 指导学生深度学习
科学探究
科学思维
深度学习
转变教学方式促进学生发展
教学方式
小组合作
科学素养
践行生本教育理念,培养学生数学思维
生本教育
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中学数学月刊
主办单位：
苏州大学
出版周期：
月刊
ISSN：
1004-1176
CN：
32-1444/O1
开本：
16开
出版地：
江苏省苏州市十梓街1号苏州大学
邮发代号：
28-75
创刊时间：
1978
语种：
chi
出版文献量（篇）
5846
总下载数（次）
4
总被引数（次）
5218
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