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摘要:
凤城市实施义务教育均衡发展以来,重点加强了乡村学校,特别是村小学校的教育装备.政府统筹、教育主抓、部门协作,信息化建设实现了“三通”,基础专业教室得到加强,新建专业教室标准统一,并且做到资源共享,合理配置,极大地改善了村级小学的办学条件,促进了教育公开,使义务教育得到科学、全面、可持续均衡发展.
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科学评价
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资源共享
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农村教育
义务教育
均衡发展
教育经费
教师素质
内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 加强村小学校教育装备促进义务教育均衡发展
来源期刊 教育与装备研究 学科
关键词 信息化 “三通” 专业教室 标准统一 资源共享 合理配置
年,卷(期) 2017,(1) 所属期刊栏目 管理评估
研究方向 页码范围 85-87
页数 3页 分类号
字数 语种 中文
DOI
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 关启斌 2 0 0.0 0.0
2 李庆斌 2 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
信息化
“三通”
专业教室
标准统一
资源共享
合理配置
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
教育与装备研究
月刊
2096-1766
10-1415/G4
16开
北京市中关村大街35号
1984
chi
出版文献量(篇)
7036
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21
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