“走班制”的德育基础——立德树人的逻辑与实践研究之六

• 作者: 谢维和
• 来源期刊: 人民教育
• 关键词: 走班制 德育基础 树人 逻辑 高中教育 实施素质教育 意义与价值 教育阶段 高中阶段 智育 证明 实践 矛盾 高考 改革 冲突 操作
• 年，卷（期）: 2017,（12）
• 所属期刊栏目: 思想库
• 页码范围: 46-48
• 页数: 3页
• 语种: 中文

摘要

立德树人的逻辑是可操作的,它体现在教育的各个阶段,具有现实意义与价值.有人认为,由于与高考的关系,高中教育是最难实施素质教育的阶段.而我更愿意说,高中是最能够证明立德树人逻辑的教育阶段.正是因为高中教育中德育与智育之间的矛盾和冲突最为突出、尖锐,所以立德树人逻辑在高中教育中的实践也最有说服力.目前,高中阶段改革中实施的“走班制”及其基本条件,就是一个非常典型的例子.