翻转课堂在药物分析教学中的实践效果分析

• 作者: 周学敏 孙家凯 徐志成 洪俊丽 胡琴 许贯虹 都述虎 钱正杰 陈立娜
• 来源期刊: 基础医学教育
• 学科: 医学
• 关键词: 药物分析 翻转课堂 传统教学 效果分析
• 年，卷（期）: 2017,（10）
• 所属期刊栏目: 教学改革与教学法研究
• 页码范围: 729-732
• 页数: 4页
• 分类号: R917
• 字数: 4681字
• 语种: 中文
• DOI: 10.13754/j.issn 2095-1450.2017.10.03

摘要

药物分析是药学本科生必修的药学专业基础课,旨在通过理论与实践教学,培养学生药品质量研究的基本知识和技能.目前以教师讲授为主的传统教学模式容易造成学生学习倦怠.文章根据药物分析课程特点,设计翻转课堂个性化教学方案,与传统讲授模式进行平行对比,探讨翻转课堂教学模式与传统教学模式在药物分析教学中实践效果差异.结果显示翻转课堂在作业正确率、期末考试成绩等方面均高于传统教学组(P＜0.05或P＜0.01),具有统计学意义.问卷调查显示,翻转课堂可有效提升学习兴趣,增强自主学习能力,提高深层学习效果.结果表明,药物分析课程实施翻转课堂教学模式能取得较好的效果,值得进一步探索和实践.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈立娜	南京医科大学药学院药物分析学系	21	90	5.0	8.0
2	都述虎	南京医科大学药学院药物分析学系	20	83	5.0	8.0
3	胡琴	南京医科大学药学院药物分析学系	30	165	7.0	11.0
4	许贯虹	南京医科大学药学院药物分析学系	25	119	7.0	9.0
5	洪俊丽	南京医科大学药学院药物分析学系	3	7	2.0	2.0
6	徐志成	中国药科大学学生工作处	5	14	2.0	3.0
7	孙家凯		1	5	1.0	1.0
8	钱正杰	南京医科大学药学院药物分析学系	1	5	1.0	1.0