小学语文写话教学的实践与思考

• 作者: 霍晓玲
• 来源期刊: 黑龙江教育（理论与实践）
• 关键词: 小学语文 写话 教学方法 积极诱导
• 年，卷（期）: 2017,（5）
• 所属期刊栏目: 课堂教学与实践
• 页码范围: 87-88
• 页数: 2页
• 字数: 2496字
• 语种: 中文

摘要

在小学语文课程标准里,识字、写字、阅读、写作、口语可以说是几个支柱内容,其中在写作方面,小学一至二年级侧重于写话,写话是作文创作的准确工作,对于学生产生写作兴趣具有基础建设性意义.为此,教师需要在认识到写话基本形式的前提下,进行相应教学的实践思考,从活动写话、读图写话,直到后期评价,给予相应的科学关照.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	霍晓玲		2	15	2.0	2.0