谈"追问式"教学手段在高中化学课堂中的运用

• 作者: 周轶翚
• 来源期刊: 中学课程资源
• 关键词: 高中化学 课堂教学 追问资源
• 年，卷（期）: 2017,（4）
• 所属期刊栏目: 教法探究
• 页码范围: 35-36,22
• 页数: 3页
• 字数: 2778字
• 语种: 中文

摘要

通过追问可以引导学生对化学中的某一知识点进行探索,进一步拓展学生思维,掌握自主探索方法,达到提高课堂教学效率的目的.教师可通过对内涵、疑惑、错误、情感的追问来发展学生的核心素养.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	周轶翚		6	0	0.0	0.0