作者:
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取       
摘要:
教科研和而不同的理念就是一种积极的文化认同感和教学理念的互融互通.教师的教科研能力与水平是彰显学校教育教学成果的实力,是见证学校文化底蕴的精神文明窗口,是夯实学校教育教学发展力的奠基石.学校教科研处主任则是教师从事科研的组织者和领航人,要具备一定的科研创新力和前瞻视角,可以通过组织培养、团队推荐、多元培养和定向培养等措施,让其充分发展教科研能力,从而带领教师不断成长.
推荐文章
借助手工活动,引领幼儿的生命成长
运用游戏
尊重规律
历练意识
手工活动
网式教研:教师生命成长的多元化提升策略
网式教研
级管教研
微格教研
数字课堂
生命视域下的师生关系及其建构
生命
师生关系
建构
以善文化引领生命成长
善理
善学
善品
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 引领师生教与学品位的生命成长
来源期刊 江苏教育(教育管理版) 学科 教育
关键词 教科研处主任 教学品位 师生成长
年,卷(期) 2017,(12) 所属期刊栏目 教育研究
研究方向 页码范围 19-20
页数 2页 分类号 G428
字数 2600字 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 侯建成 江苏省丹阳市第五中学教育督导和学术处 17 17 3.0 3.0
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (0)
共引文献  (0)
参考文献  (0)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2017(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
教科研处主任
教学品位
师生成长
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
江苏教育(教育管理版)
月刊
chi
出版文献量(篇)
4618
总下载数(次)
2
总被引数(次)
1353
论文1v1指导