MOOC情结与教改之思

• 作者: 刘砚群 樊露露
• 来源期刊: 现代语文：上旬．文学研究
• 学科: 教育
• 关键词: MOOC 教改 90后
• 年，卷（期）: xdywsxwxyj_2017,（10）
• 页码范围: 58-60
• 页数: 3页
• 分类号: G642.0

摘要

MOOC作为一种新型的教学样式,有着融技术性、视觉性、聚合性、自由性、精细化、数据化等于一体的特点,但MOOC借助技术依赖凸显优势的同时也存在情感交流和情感培育的缺失、教学的即刻性和直接性的丧失、教学调节灵敏度的缺乏、教学仪式感的丢失等缺陷。面对新时代成长起来的教育对象,我们的教改还是应该走向融合现代技术回归传统课堂的课堂优化教学的教改之路。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘砚群	长江大学文学院	25	28	3.0	3.0
2	樊露露	长江大学文学院	29	35	3.0	4.0