破除学生与文本语言的隔膜

• 作者: 高孟菊
• 来源期刊: 中学语文教学参考：中旬刊
• 学科: 教育
• 关键词: 文本语言 学生阅读 隔膜 现代文阅读 教学过程 情感共鸣
• 年，卷（期）: 2017,（5）
• 页码范围: 56-57
• 页数: 2页
• 分类号: G632

摘要

在现代文阅读教学过程中，我们常常无奈地感到学生很难融进文本，既没有亲近文字的热情，也没有与文本产生情感共鸣的动力，学生与文本语言之间存在着隔膜，造成学生阅读的低效。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	高孟菊		8	0	0.0	0.0