在数学知识学习中提升学生的数学核心素养——从“算法初步”的教材与教学说起

• 作者: 林运来
• 来源期刊: 中学数学教学参考
• 关键词: 高中数学 知识学习 提升 学生发展 素养 算法初步 教材 育人功能 内容解析 课程标准 教学策略 备课 新课程 如何教 学科 文献 实验 教师 程度 博士
• 年，卷（期）: 2017,（6）
• 所属期刊栏目: 特别策划
• 页码范围: 18-20
• 页数: 3页
• 语种: 中文

摘要

1 学习内容解析 章建跃博士在文献[1]中指出,任何一门学科的教师在备课、上课等工作中,都有一些基本问题需要思考和回答: (1)我教的是一门怎样的课? (2)它能发挥怎样的育人功能,在学生发展中所起的不可替代的作用是什么? (3)如何教这门课?应采取怎样的教学策略? (4)这样教在多大程度上实现了它的育人功能? 为让“简单内容”教得深刻,笔者带着这些问题认真学习了《普通高中数学课程标准(实验)》《走进高中数学新课程》等书关于“算法初步”的内容,在备课时重点思考了以下问题并尝试进行回答.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	林运来	厦门大学附属实验中学杨跃鸣名师工作室	25	2	1.0	1.0