新课标下的小学一年级语文识字教学策略

• 作者: 梁尚兰
• 来源期刊: 儿童大世界（下半月）
• 关键词: 小学语文教学 识字教学 新课标改革 主观能动性
• 年，卷（期）: 2017,（6）
• 所属期刊栏目: 教学研究
• 页码范围: 111
• 页数: 1页
• 字数: 794字
• 语种: 中文

摘要

随着新课标改革在小学教育中的不断推进和实行,小学语文教学也渐渐做出了不断的革新和优化.新课标的改革提醒了我们在课程教学过程中,对于学生自主积极性和课堂主体地位的正视的重要性.而对于语文教学中的识字教学来说,更是如此.识字属于学生通过对于自己感官的调动和自主探究思考学习的推进,进而达到对于文字的记忆和实践.本文主要阐述了在新课标改革背景下,小学一年级语文识字教学的优化改革策略分析.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	梁尚兰		5	7	1.0	2.0