我院首届护理大专班文理科生学习差异性调查与分析

• 作者: 张妤 李娜
• 来源期刊: 卫生职业教育
• 学科: 教育
• 关键词: 护理专业 文科生 理科生 学习差异性
• 年，卷（期）: 2017,（17）
• 所属期刊栏目: 调查报告
• 页码范围: 119-120
• 页数: 2页
• 分类号: G455
• 字数: 1876字
• 语种: 中文

摘要

目的 调查文理科生是否存在学习差异,探讨护理专业文理兼收的可行性.方法 以我院2014级三年制护理大专班326名学生为研究对象,分理科生组和文科生组,对研究对象在校期间学习并考核的42门课程成绩进行统计分析.结果 两组学生仅在3门护理专业理论课成绩上存在显著性差异(P<0.05),其他39门课程成绩无显著性差异.结论 护理专业文理科生不存在学习差异,护理专业文理兼收是科学、可行的.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张妤		9	12	2.0	3.0
2	李娜		11	14	2.0	3.0