文理科生在医学相关课程中的差异性研究

• 作者: 原玲玲 吴海燕 张春辉 谭旭辉 陈士良
• 来源期刊: 基础医学教育
• 学科: 教育
• 关键词: 高等教育 教学改革 文理科学生
• 年，卷（期）: 2019,（7）
• 所属期刊栏目: 教育理论与管理
• 页码范围: 580-582
• 页数: 3页
• 分类号: G642
• 字数: 1896字
• 语种: 中文
• DOI: 10.13754/j.issn2095-1450.2019.07.27

摘要

为了探究文理科生在医学专业核心课程上的成绩差异,对南方医科大学中医专业三个年级文理科毕业生的30门医学相关课程成绩进行分析.结果显示,有9门课程文理科生成绩有统计学差异.在3大类综合成绩的比较中,文理科生在临床专业课综合成绩中有统计学差异,文科生优于理科生.在文理不分科高考考试制度改革后,临床医学相关专业招生中应对文科背景的考生多加关注,可以考虑设置文科类的选考科目组合.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张春辉	南方医科大学教务处	32	161	7.0	11.0
2	陈士良	南方医科大学教务处	15	54	5.0	7.0
3	原玲玲	南方医科大学卫生管理学院卫生管理学系	14	20	2.0	4.0
4	谭旭辉	南方医科大学公共卫生学院生物统计学系	11	36	4.0	5.0
5	吴海燕	南方医科大学公共卫生学院生物统计学系	11	40	4.0	6.0