数学校本课程开发与数学教师的专业发展研究

• 作者: 范梅
• 来源期刊: 才智
• 关键词: 课程开发 数学教师 专业发展
• 年，卷（期）: 2017,（13）
• 所属期刊栏目: 创新教育
• 页码范围: 105
• 页数: 1页
• 字数: 1830字
• 语种: 中文

摘要

数学教师比任何课程研究者都对学生、学校和课程的要求更为了解,所以在数学校本课程的开发中,数学教师处于最关键的地位.在数学校本课程开发中,数学教师直接参与到教材的编写中,变被动为主动,充分调动了教师对课程研究的积极性,他们确定课程目标、课程内容,并负责课程的实施与评价,对数学教师本身的专业发展也起着促进作用.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	范梅		4	2	1.0	1.0