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摘要:
幼儿园教师不仅需要掌握渊博的学科知识、精湛的教学技能、生动的教学方法,而且更需要拥有“精神”的成长.文章提出,与知识、技能、方法相比,应更看重幼儿园教师是否能给予儿童安全、幸福、温暖、自由且具有一定教育挑战意义的精神力量.这是幼儿园教师的魅力所在、意义所在、希望所在、灵性所在.这关乎幼儿园教师的精神、心灵与生命层面的培育,有赖于高等教育机构的熏陶与润泽.幼儿园教师内在精神的塑造,不仅需要在工作中的磨练,而且更需要师范院校的积极影响.
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文献信息
篇名 从《有如四季的老师》看有魅力的幼儿园教师
来源期刊 教育导刊(下半月) 学科 教育
关键词 幼儿园教师 精神成长 有魅力的教师
年,卷(期) 2017,(11) 所属期刊栏目 专家论坛
研究方向 页码范围 5-9
页数 5页 分类号 G615
字数 6094字 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 姜勇 华东师范大学教育学部学前教育学系 183 1831 23.0 39.0
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研究主题发展历程
节点文献
幼儿园教师
精神成长
有魅力的教师
研究起点
研究来源
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引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
教育导刊(下半月)
月刊
1005-3476
44-1371/G4
大16开
广东省广州市
46-307
1983
chi
出版文献量(篇)
6891
总下载数(次)
36
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