"执业能力"导向的医学遗传学讨论课教学改革实践

• 作者: 刘丹 张明龙 梅庆步 董静 赵忠新 郑立红 陈萍
• 来源期刊: 中华医学教育杂志
• 关键词: 执业能力 "三明治"教学方法 医学遗传学 教学改革
• 年，卷（期）: 2017,（3）
• 所属期刊栏目: 教学方法
• 页码范围: 386-390
• 页数: 5页
• 字数: 4717字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3760/cma.j.issn.1673-677X.2017.03.014

摘要

目的 在医学遗传学病例讨论课中采用"三明治"教学方法,评价其教学效果与提升医学生执业能力的关系.方法 选取齐齐哈尔医学院2011级~2012级临床医学和医学检验技术专业的758名本科学生为研究对象,2011级395人为对照组,2012级363人为实验组.对照组采用小组讨论教学方法,实验组采用"三明治"教学方法.课程结束后,对两组学生的考试总成绩、讨论课成绩和学生执业能力进行统计分析.结果 实验组学生的考试总成绩优于对照组学生,差异具有统计学意义(P<0.01).实验组学生讨论课成绩高于对照组学生,差异具有统计学意义(P<0.01).实验组学生各项执业能力分值均高于对照组学生,差异均具有统计学意义(均P<0.01).结论 "三明治"教学方法教学效果良好,通过真实的病例,有助于提高学生对临床知识的兴趣,有助于提高学生的自主学习能力,对提高医学生的执业能力和专业素质有促进作用.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	赵忠新	齐齐哈尔医学院附属第一医院普外科	7	16	3.0	3.0