幼儿教师"虐童"行为产生的原因及对策分析

• 作者: 刘婷
• 来源期刊: 黑龙江教育（理论与实践）
• 关键词: 虐童 幼儿教师 伤害
• 年，卷（期）: 2017,（5）
• 所属期刊栏目: 幼儿教育研究
• 页码范围: 41-42
• 页数: 2页
• 字数: 3291字
• 语种: 中文

摘要

近年来,幼教领域安全事故频发,其中"虐童"事件逐渐成为全社会关注的焦点.儿童虐待主要有忽视、性虐待、精神虐待以及暴力伤害几种.本文探讨的虐待儿童行为主要是指暴力伤害,包括对儿童踢、踹、捏、拉耳朵、捆绑、骨折、打伤、烧伤、烫伤以及过度的体罚等.分析了教师"虐童"行为对幼儿发展的影响,探究了教师行为的原因,以及防止"虐童"行为发生的对策.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘婷		11	11	2.0	2.0