小学数学教学多元评价的实践研究

• 作者: 叶伟生
• 来源期刊: 珠江教育论坛
• 学科: 教育
• 关键词: 小学数学 教学评价 多元评价 实践
• 年，卷（期）: zjjylt_2017,（4）
• 页码范围: 78-81
• 页数: 4页
• 分类号: G623.5

摘要

数学教学活动是一个信息传递系统,教学评价则是这个系统的信息反馈机制。只有很好地掌握教学评价这个信息反馈机制,才能了解教学系统运行的情况,有效地调节和改善这个系统的整体功能,完成好教学任务。教学评价正朝着多元化方向发展,在小学数学教学评价中尝试着眼于小学数学作业评价和测试评价,立足于多元评价,丰富目的、主体、标准、内容和方法等方面的教学实践。通过多元评价的实践,努力落实现代教育评价强调的反馈、矫正功能及调控功能,使教学活动不断改进完善、不断适合教育对象的需要,为“创造适合儿童的教育”服务。

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1	叶伟生		1	0	0.0	0.0