"练习""批改"同行,在时间差的利用中实现"以学定教"

• 作者: 谢祝
• 来源期刊: 教学月刊（小学版）数学
• 关键词: "做"与"批"同行 利用时间差 因材施教 以学定教
• 年，卷（期）: 2017,（9）
• 所属期刊栏目: 课堂新探
• 页码范围: 43-45
• 页数: 3页
• 字数: 3156字
• 语种: 中文

摘要

"练习(包括作业)"与"批改"是数学教学中必不可少的环节."做"与"批"同行的做法能充分利用学生完成作业的时间差,体现分层教学,不仅让"因材施教"得以落实,还能及时了解学生的学习起点,精讲精练,让"以学定教"得到更好的开展.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	谢祝		8	0	0.0	0.0