高三学生英语写作焦虑的调查与分析

• 作者: 刘永芳
• 来源期刊: 英语广场：学术研究
• 学科: 文学
• 关键词: 写作焦虑 写作成绩 写作教学
• 年，卷（期）: 2017,（2）
• 页码范围: 138-139
• 页数: 2页
• 分类号: H319

摘要

本研究采用《二语写作焦虑量表》,通过问卷对高三年级30名学生的英语写作焦虑状况进行了调查。研究发现,由身体焦虑、认知焦虑、回避行为焦虑三个因素构成的英语写作焦虑在学生中普遍存在,其中焦虑值最高的是回避行为,被试的英语写作成绩因焦虑水平不同差异明显;写作焦虑与写作成绩呈显著负相关。文章最后对高中英语写作教学提出了相关建议。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘永芳	五邑大学外国语学院	3	1	1.0	1.0