以问题为导向结合病例分析模式在神经外科教学中的应用效果

• 作者: 李兵 胡世颉 费舟
• 来源期刊: 华南国防医学杂志
• 学科: 医学
• 关键词: 以问题为导向教学 病例分析 神经外科教学
• 年，卷（期）: 2017,（8）
• 所属期刊栏目: 教学研究
• 页码范围: 555-557
• 页数: 3页
• 分类号: R651
• 语种: 中文
• DOI: 10.13730/j.issn.1009-2595.2017.08.015

摘要

目的 探讨以问题为导向教学(problem-based learning,PBL)结合病例分析模式在神经外科教学中的应用效果.方法 将2010-09/2015-09月作者科室实习的480名学生,以双盲法分为观察组和对照组各240人,对照组采用传统理论教学模式,观察组采用PBL结合病例分析的教学模式,实习过程观察其行为习惯,实习结束后对两组学生进行考核,评价其理论及实际操作能力,并通过调查表评价两组的教学质量.结果 观察组学生氛围好、积极性高、思维活跃.学生理论成绩及实践操作成绩平均分明显高于对照组(P＜0.05);观察组学生对教学质量满意度高于对照组(x2=14.454,P=0.000).结论 PBL结合病例分析教学模式能激发学生自主学习的潜能,从而提高学生的理论成绩及临床操作技能,并且能有效提高教学满意度,适合在神经外科教学过程中推广普及.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	费舟		293	1731	17.0	26.0
2	李兵		67	410	11.0	16.0
3	胡世颉		49	322	11.0	15.0