以问题为导向的教学方法结合以案例形式教学法在耳鼻喉科教学中的应用效果分析

• 作者: 魏琳琦
• 来源期刊: 中国社区医师
• 关键词: 以问题为导向的教学方法 以案例形式教学法 耳鼻喉科
• 年，卷（期）: 2020,（10）
• 所属期刊栏目: 论著·管理实践
• 页码范围: 188-189
• 页数: 2页
• 字数: 1482字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1007-614x.2020.10.112

摘要

目的:探讨以问题为导向的教学方法(PBL)结合以案例形式教学法(CBL)在耳鼻喉科教学中的应用效果.方法:选取2018级A班和B班临床医学生各48名.A班学生采取传统教学方法,B班采用PBL及CBL教学.比较两组教学效果.结果:B班学生授课参与成绩、理论成绩、技术操作成绩均显著高于A班,且B班学生求知欲、自信心、分析能力、寻求真相、认知程度评分及总分均显著高于A班,差异均有统计学意义(P＜0.05).结论:PBL结合CBL在耳鼻喉科教学中可以明显调动临床医学生探求知识的积极性,引导学生自主学习,提高学习效果.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	魏琳琦	湖北医药学院附属襄阳市第一人民医院耳鼻咽喉科	3	1	1.0	1.0