抓住核心知识渗透数学思想

• 作者: 刘继征 齐欣
• 来源期刊: 数理化学习（初中版）
• 关键词: 基础知识 基本技能 核心知识 数学思想 一题多解
• 年，卷（期）: 2017,（1）
• 所属期刊栏目: 高效课堂
• 页码范围: 9-11
• 页数: 3页
• 字数: 2539字
• 语种: 中文

摘要

《义务教育数学课程标准》(2011年版)指出数学思想蕴含在数学知识的形成、发展和应用过程中.因此在解题教学中应结合典型问题,渗透数学思想,[1]引导学生体会到解法自然有时需要一题多解的思维训练;数学问题有时可以从不同角度加以分析,从不同层次进行理解,引导学生在掌握知识的过程中,领悟解题的真谛.下面结合中考题的解答及思路分析进行有关说明.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘继征		49	1	1.0	1.0
2	齐欣		53	21	3.0	3.0