《鸡兔同笼》微课案例设计及反思

• 作者: 矫高本
• 来源期刊: 中国教育技术装备
• 学科: 教育
• 关键词: 微课 翻转课堂 鸡兔同笼 数学
• 年，卷（期）: 2017,（19）
• 所属期刊栏目: 资源建设
• 页码范围: 62-64
• 页数: 3页
• 分类号: G623.5
• 字数: 4104字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1671-489X.2017.19.062

摘要

翻转课堂能有效转变师生角色,落实教师的主导作用和学生的主体作用."鸡兔同笼"教学的侧重点是注重问题的研究,课前学生带着新奇和兴奋进行自学,为新知的自主探究做了充分的准备;课上学生带着思考和自信进行探究;课后留下的是解决问题的方法和策略,使整个数学教学突出教材重点,突破教学难点,调动起学生的创造性思维,从而提高课堂教学效率.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	矫高本		1	0	0.0	0.0