神经内科实践教学中EBM教学模式的应用

• 作者: 于成龙 任春娜 冯莹 李岩 肖韩艳 董理
• 来源期刊: 牡丹江医学院学报
• 学科: 教育
• 关键词: EBM教学法 神经内科教学 应用效果
• 年，卷（期）: 2017,（4）
• 所属期刊栏目: 高教研究与高校管理
• 页码范围: 148-150
• 页数: 3页
• 分类号: G642
• 字数: 4030字
• 语种: 中文

摘要

目的 探讨与研究循证医学(EBM)教学法在神经内科教学中的应用效果.方法 选取神经内科60名毕业实习生,随机分为两组,一组为实验组,即EBM教学模式组30人,另一组为对照组,即传统教学模式组30人.教学课程结束后,对学生的思维能力、查阅资料能力、学习能力、基本技能操作能力、运用知识的灵活度以及临床实习的满意度进行评价.结果 实验组学生的理论考试成绩平均分为(56.87±5.97)分明显高于对照组平均分(49.36±4.86)分,实验组的技能操作考核平均分数为(34.36±4.52)分明显高于对照组平均分(29.45±6.59)分,差异具有统计学意义(P＜0.05).实验组学生的思维能力、查阅资料能力、学习能力、基本技能操作能力、运用知识的灵活度以及临床实习的满意度均高于对照组,较对照组有明显的优势(P＜0.05).结论 EBM教学法有助于培养学生的综合技能、创新思维方式以及临床工作中解决实际问题的能力,可在临床教学中推广应用.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	肖韩艳		29	130	7.0	11.0
2	冯莹		8	18	2.0	3.0
3	李岩	牡丹江医学院附属红旗医院普外科	20	94	6.0	9.0
4	于成龙		7	5	1.0	2.0
5	任春娜		13	8	2.0	2.0
6	董理	牡丹江医学院附属红旗医院普外科	13	64	4.0	7.0