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摘要:
党的十八大以来,习近平主席就弘扬优秀传统文化、开展传统文化教育发表了一系列重要讲话,中宣部、文化部、教育部也发布了相关文件,积极推动在大、中、小学全面开展优秀传统文化教育.五年来,优秀传统文化教育成为学校教育的一项重要工作.现在,我们有必要回头检视一下,看看这项工作开展得怎么样,效果如何,有哪些经验值得发扬推广,还有哪些方面需要改进.为此,我们组织师生成立了“学校传统文化教育调研组”,于2016年2月1日到2017年2月1日,用了近一年时间,采用回答问卷的方式,对相关学校相关人员进行调查,采集了大量第一手信息资料.在此基础上,调查组成员按照专题对采集的信息进行整合分析,试图从中发现当前学校优秀传统文化教育存在的问题,并提出对策.
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小学语文
优秀传统文化
渗透策略
学前教育中华优秀传统文化教育课程的 建构路径与教育探索
中华优秀传统文化
学前教育课程
建构路径
价值导向
建议
内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 学校优秀传统文化教育调查
来源期刊 现代语文:中旬.教学研究 学科 教育
关键词 优秀传统文化 学校教育 教育调查 传统文化教育 信息资料 整合分析 教育存在 习近平
年,卷(期) 2017,(7) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 29-31
页数 3页 分类号 G641
字数 语种
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序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 杨男 曲阜师范大学文学院 2 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
优秀传统文化
学校教育
教育调查
传统文化教育
信息资料
整合分析
教育存在
习近平
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
现代语文:中旬.教学研究
月刊
1008-8024
37-1333/G4
山东曲阜师范大学1号行政办公楼
24-151
出版文献量(篇)
16058
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