重视学生提问 提高数学素养

• 作者: 陈晓斌
• 来源期刊: 中小学数学：高中版
• 学科: 教育
• 关键词: 数学素养 数学观念 教学活动 训练途径 高考 中更 文科班 极限运算 渐近线 解题技巧
• 年，卷（期）: 2017,（10）
• 页码范围: 4-5
• 页数: 2页
• 分类号: G424.21

摘要

数学素养一般认为是在先天的基础上,主要通过后天的学习所获得的数学观念、知识、能力的总称,是一种稳定的心理状态.笔者认为在平时的教学活动中更应重视学生的数学素养的培育过程,而不应仅仅只关注学生的高考成绩,并以此作为学生数学素养高低的唯一评判标准,显然这是不够全面的.而在众多的培养训练途径、载体中,鼓励学生多提问,重视学生的提问,研究学生的提问是其中格外重要的一个环节.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈晓斌		3	0	0.0	0.0