具身认知视角下网络学习空间的再审视

• 作者: 唐连章 杨玉宝
• 来源期刊: 教育信息技术
• 关键词: 具身认知 网络学习空间 具身型学习环境
• 年，卷（期）: 2017,（9）
• 所属期刊栏目: 专家视点
• 页码范围: 3-6,31
• 页数: 5页
• 字数: 4970字
• 语种: 中文

摘要

具身认知主张认知、身体、环境三者不可分割、融为一体.本研究针对当前网络学习空间研究中存在的对其内涵认识不统一、多以离身型网络空间为主的现状,从具身认知的视角来审视网络学习空间,要求重构网络学习空间的结构框架、建构具身型网络学习空间、创建促进“认知—身体—空间”一体化的学习空间互动交流氛围,以促进网络学习空间与教育教学的深度融合.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杨玉宝	广州大学网络与现代教育技术中心	28	335	11.0	18.0
2	唐连章		3	28	2.0	3.0