基于自主交互式课堂的整本书阅读策略研究

• 作者: 李朝霞
• 来源期刊: 小学语文教学：园地
• 学科: 工学
• 关键词: 阅读能力 交互式 课堂 自主学习能力 最近发展区 教学理论 阅读指导 学生
• 年，卷（期）: 2017,（6）
• 页码范围: 10-11
• 页数: 2页
• 分类号: TP391

摘要

培养学生阅读整本书的能力可以依靠自主交互式课堂，因为这样的课堂注重对学生的自主学习能力和交互学习能力的培养，在新课改的形势下具有广阔的应用空间。学生整本书阅读能力的培养，可以以自主交互式课堂的特点为切入点，渗透“最近发展区”等教学理论，进而基于自主交互式课堂对学生进行整本书阅读指导，提升学生对整本书的阅读能力，进而提升学生的综合素养。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李朝霞		2	0	0.0	0.0