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原文服务方: 新课程       
摘要:
小班化教育的教学效益观是让每一个学生享受到高质量的义务教育,让每一个学生的素质得到全面而富有个性的发展.而目前的教学现象是班上学生人数少,课堂死气沉沉、单一乏味,缺少趣味,不能激发学生学习的兴趣,不利于小学生身心健康发展.
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篇名 农村小学小班化数学有效教学方式之我见
来源期刊 新课程 学科
关键词 自主探究 合作交流 激励评价 教育技术
年,卷(期) 2017,(6) 所属期刊栏目 课题荟萃2
研究方向 页码范围 94
页数 1页 分类号
字数 语种 中文
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自主探究
合作交流
激励评价
教育技术
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期刊影响力
新课程
周刊
1673-2162
14-1324/G4
16开
2008-01-01
chi
出版文献量(篇)
70018
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26607
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