融合PBL的案例教学法在临床生物化学检验教学中的应用

• 作者: 任立平 李晶琴 许子华
• 来源期刊: 继续医学教育
• 学科: 教育
• 关键词: 案例教学法 问题导向式教学法 生物化学检验 自主学习
• 年，卷（期）: 2017,（12）
• 所属期刊栏目: 教学法研究
• 页码范围: 41-42
• 页数: 2页
• 分类号: G642
• 字数: 3039字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1004-6763.2017.12.022

摘要

目的 探讨在传统教学基础上以融合PBL的案例教学法应用于临床生物化学检验教学中学生自主学习的效果.方法 以首都医科大学燕京医学院2014级三年制医学检验技术专业学生共36名为实验组,对照组为42名2013级同专业学生.实验组在传统教学的基础上实施融合PBL的案例教学法,对照组采用的是传统的讲授式教学.通过问卷调查、成绩分析比较两组教学效果.结果 实验组和对照组的本课程结业成绩差异有统计学意义(P<0.05).结论 融合PBL的案例教学法相比传统的课堂讲授法,更能激发学生的学习兴趣,促进学生的自主学习,对学生的成长和综合素质的提高有着积极的推动作用.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	许子华	首都医科大学燕京医学院医学检验学系	38	113	5.0	8.0
2	任立平	首都医科大学燕京医学院医学检验学系	27	59	4.0	5.0
3	李晶琴	首都医科大学燕京医学院医学检验学系	20	70	4.0	7.0