PBL教学法在临床生物化学检验教学中的应用效果评价

• 作者: 何冰 崔和勤 张雪梅 曹蕾 林佳 王洋
• 来源期刊: 高师理科学刊
• 学科: 教育
• 关键词: PBL 临床生物化学检验 教学改革 效果评价
• 年，卷（期）: 2016,（2）
• 页码范围: 101-103
• 页数: 3页
• 分类号: Q5|G642.0
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1007-9831.2016.02.030

摘要

为了提高教学质量,培养医学学生的综合素质,在临床生物化学检验教学中,采用PBL教学与传统讲授式教学,并将教学效果以问卷形式进行了比较.结果表明,PBL法使学生的主动学习能力、交流与合作能力、分析问题和解决问题的能力等方面皆有提高.因此,PBL教学法可以提高临床生物化学检验的教学效果.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王洋	华北理工大学生命科学学院	24	56	4.0	7.0
2	林佳	华北理工大学生命科学学院	10	41	3.0	6.0
3	何冰	华北理工大学生命科学学院	5	9	1.0	3.0
4	张雪梅	华北理工大学生命科学学院	20	32	4.0	5.0
5	崔和勤	华北理工大学生命科学学院	2	8	1.0	2.0
6	曹蕾	华北理工大学生命科学学院	8	45	3.0	6.0