一题多变与多题一解的案例分析

• 作者: 阳同福
• 来源期刊: 湖南中学物理
• 学科: 教育
• 年，卷（期）: 2017,（5）
• 页码范围: 96-
• 页数: 1页
• 分类号: G633.7

摘要

<正>众所周知,在中学物理教学中,一题多变与一题多解对培养、提高学生分析问题和解决问题的能力可达到事半功倍的效果,这一点早已被广大中学物理教师所认同与采用。然而,我们在教学中也时常遇到有多个题目同一解法的现象,并称之为'多题一解'现象。我们发现如果把'一题多变'与'多题一解'巧妙地加以综合应用,同样也能有效地培养、提高学生分析问题和解决问题的能力。例1一个物体沿竖立放置圆环内的不同倾角

作者信息

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1	阳同福		1	0	0.0	0.0