拼图式教学对高中生物理实验能力及思维的培养

• 作者: 杨刚 熊天信
• 来源期刊: 湖南中学物理
• 学科: 教育
• 关键词: 拼图式教学 实验能力 思维
• 年，卷（期）: 2017,（6）
• 页码范围: 7-9
• 页数: 3页
• 分类号: G633.7

摘要

高中物理是一门重要而又难学的课程,其理论知识相对于其他学科更难以掌握,致使学生学习效果不好以及学习积极性不高,而学生比较喜欢的物理实验却没有完全发挥应有的教学效果。本文以一个实验为例,讨论如何通过拼图式教学,培养高中生物理实验能力以及物理思维能力。通过实验能力的培养,使他们顺利地过渡到物理基本理论的学习,培养学生的学习兴趣,提高学生学习和掌物理知识能力。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	熊天信	四川师范大学物理与电子工程学院	23	57	4.0	7.0
2	杨刚	四川师范大学物理与电子工程学院	1	0	0.0	0.0