关注数学思想,彰显数学课堂魅力——以"鸡兔同笼"一课为例

• 作者: 林雪莲
• 来源期刊: 教育观察（下半月）
• 学科: 教育
• 关键词: 数学思想 小学数学 课堂教学
• 年，卷（期）: 2017,（9）
• 所属期刊栏目: 其他
• 页码范围: 125-127
• 页数: 3页
• 分类号: G623
• 字数: 2637字
• 语种: 中文

摘要

数学思想方法常常通过数学法体现,数学方法又常常反映了某种数学思想.教师在讲授数学方法时应该努力反映和体现数学思想,让学生了解和体会数学思想,提高学生的数学素养.在数学学习的过程中,让学生逐步形成数学思想,教师要努力做到以下几点:挖掘教材,为数学思想方法渗透做好准备;自主探究,在知识的形成中感悟数学思想方法;理解运用,在内化数学思想方法中发展思维.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	林雪莲		1	1	1.0	1.0