教育生态学视域下高校课堂秩序失范问题再审视

• 作者: 陈静瑶
• 来源期刊: 教育观察（上半月）
• 学科: 教育
• 关键词: 教育生态学 高校课堂 秩序失范
• 年，卷（期）: 2017,（9）
• 所属期刊栏目: 高教管理
• 页码范围: 37-39
• 页数: 3页
• 分类号: G640
• 字数: 4490字
• 语种: 中文

摘要

在教育生态学的视域下对我国高校课堂秩序失范问题进行重新审视,可以发现:高校课堂学生学习动机不明确,旷课等问题频发,学生的专注度堪忧.其背后的原因包括课堂生态环境的组织失调,学校生态环境承载超标,社会生态环境结构失衡.为此,微观上教师要改良课堂生态环境,中观上高校要把控好学校生态环境的限度,宏观上高校要调理好社会生态环境结构,从而在教育生态学视域下改善高校课堂秩序失范问题,并进一步规范我国高校课堂秩序,净化高校课堂环境,提高高校教育教学质量.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈静瑶	渤海大学教育与体育学院	2	12	1.0	2.0